写出作业时杨家是动来动去，无法专心致志;睡觉时手脚仍不闲着，总安静不下来……这有可能是很多孩子的“通病”，不少家长回应束手无策。近日，美国的一项改版研究指出，每天在绿树成荫的公园里散步20分钟，可以协助孩子学会集中于注意力。 “让孩子多与大大自然认识，可以减低这种多动症状。
”负责管理这项研究的美国伊利诺伊大学儿童环境与行为学教授安德里亚·泰勒说道。在这项研究中，研究人员首先原作了三个有所不同的场景，分别是绿树成荫的公园、绿色面积比较较小一些的街道和繁盛的闹市区，让同一组孩子分别在这三个场景里步行20分钟，并在此过程中，由工作人员拿着一个需要表明一系列数字的仪器，让孩子回来诵读并记录成绩，以测试他们的注意力否集中于。结果显示，在公园里步行的孩子分数 低，而在闹市区里散步的孩子分数 较低，注意力集中于的时间 较短。
近年来的临床资料表明，患多动症的孩子在小时候一般来说展现出为动作协调性很差，平衡力劣;而在高楼闹市区里长大的孩子，由于活动空间狭小，更加不易造成这种不均衡。 因此，家长应当多带上孩子去公园走走，可以让他们试试回头直线，这样既能培育注意力，对锻炼身体的协调性也很有协助。 研究认为憧憬大自然是与生俱来的，作为人类，我们天生就讨厌与大大自然疏远。
当孩子们花上了很多时间在室内时，他们缺陷了很多东西。与大自然缺乏认识不会产生很多相近的弊病，诸如失望，体重增加，注意力不集中于;而那些与大自然认识较为多的孩子在自学上是较为出众的。事实证明，常常亲吻大大自然不会增加压力，并能缩短注意力集中于的时间。 当孩子带入大自然时，他身体所有的感官都会被转录。
他沉浸于在了一个比他自己小得多的世界里，而不是只局限在一件小事上。在户外，孩子的大脑不会显得更加有活力，所以下次，还包括在学校这样的场合，他不会更加专心，更加集中于注意力，将某一件事情做到得更佳。 那么家长应当如何引领孩子疏远大大自然呢? 1.家长必需唤起孩子对大大自然的兴趣。
虽然儿童天生爱玩，但也有一些孩子性格内向、行事讨厌，另有一些孩子则沉酒于玩具，不愿过多地展开户外活动。碰上这种情况，家长就不应有意识地加以引领了。
你可以从美丽的童话中唤起他对大大自然的兴趣，也可以从描写大自然常识应从，掌控若干科学知识后再行带上其走出大大自然，还可以用发问的方式潜移默化地引领孩子。对于独生子女，一方面让其带入自己的朋友圈，另一方面还不应与他联合“嬉戏”，一起喜爱大大自然。
极少数孩子缺少对大大自然理解、了解的渴求，往往是与很少有机会疏远大大自然有关。家长以“平时工作较忙”、“孩子还是多读点书”等为由，不主动给孩子走出大大自然的权利和机会，似乎是错误的。 2.家长必需培育孩子仔细观察大大自然的能力。
孩子都有反感的好奇心，但只能靠这种自发性的无序的好奇心无法系统、精确地找到种种自然现象，掌控其本质和规律。因此，家长要随时警告孩子留意最重要的、尤其的、具有规律性的自然现象，如暴雨、雷电、彩虹、台风，或如季节更迭、花开花落等等。
让他们仔细观察有所不同季节中的草木、有所不同时空的日光月色、云淡雾浓，引领他们细心思索其间变化，培育其仔细观察兴趣和能力;对于仍未充份掌控文字传达的幼儿，可以用请他们问问题的方式，思维分析一些浅显易懂的自然现象。有可能的话，还可以用诸如编故事、做到游戏的形式，把自然现象带入其中，协助孩子解读，以培育孩子观察力。
事实证明，具备较强仔细观察事物能力的孩子，日后在注意力集中于、掌控形象传达和抽象思维方面都要比别人先胜一筹。 具体说来，家长可以通过以下明确的方法带上孩子走出大大自然。 1.清晨多带上孩子到户外做做运动。 经过一晚上的睡眠中，孩子的大脑早已获得了充份的睡觉，这个时候，如果家长能带着他到户外做做运动，不但可以协助孩子苏醒大脑，使之尽早转入自学状态，还可以提升孩子的身体素质，有益身体健康。
而且，“一天之计在于晨”，早晨是一天当中 幸福的时光，如果孩子将它浪费在了被窝里，将是一种无法弥补的失望! 2.周末带着孩子到郊外游山玩水。 郊外的田野、草地、树林和山山水水，可以协助放开孩子的身心，使他确实高兴、开朗一起。孩子的心情变坏了，又排便到了没污染的新鲜空气，他的头脑大自然就不会显得灵活性一起，注意力当然也不会提升了。 所以，我们不妨利用周末的时间，带着孩子去郊外野炊、采收、凿野菜、喂食……这些活动不但不利于孩子的身心健康，不利于提升他的注意力，对我们自身也是十分有益处的。
3.节假日带上孩子游览名山大川，远眺美景。 假期，家长可以带着孩子到有美丽自然风光的地方旅游，让他有机会领略名山大川的风采，有机会远眺各地的大自然美景，从而可以感慨地感受到大大自然的迷人魅力。在美景中，他的注意力被更有，思维显得更为明晰，就连感觉能力也获得了强化，在大大自然这位高明的“老师”和“培训者”面前，孩子不会心甘情愿地“俯首称臣”。 4.引领孩子多疏远大大自然中的动植物。
当孩子对大大自然中的动植物有了好奇心时，他就不会将注意力集中于在它们身上，仔细观察它们的变化，留意它们的动态，而他的这些心态的不道德，将是对他的注意力更佳的训练。所以，家长平时可以引领孩子多去疏远大大自然中的动植物，以引发他的好奇心和求知欲，从而超过提升他的注意力的目的。
5.教教孩子珍惜大大自然。 美丽的大自然必须人类的关爱，家长在引领孩子去感觉大大自然无限幸福的同时，也有责任教导他去珍惜大大自然。
当然，爱人借和确保大大自然的过程，对孩子来说也是很好的磨练过程，某种程度有助提升他的注意力。比如，当家长带着他为灌入的花木支起架子时，当家长带着他急救小动物时，当家长带着他栽花种树时……他都会显得十分严肃与专心，而这也正是对孩子的注意力 有意义的磨练。
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